viernes, 15 de mayo de 2020

Plan de formación para IECISA


Hola a todxs, en mi caso en proyecto de plan de formación fue para IECISA (Informática El Corte Inglés), es una empresa de consultoría tecnológica especializada en la provisión de soluciones digitales para la transformación digital de diferentes empresas y Administraciones Públicas.
 Hasta el mes de abril IECISA pertenecía a El Corte Inglés ahora pertenece a El Grupo Gfi, una de las principales multinacionales de consultoría, outsourcing e integración de sistemas en tecnologías de la información.
El Grupo Gfi está pensando en incorporar nuevos trabajadores a la plantilla a finales de año. Dado que en IECISA, como en la mayor parte de empresas de consultoría, trabajan con metodologías ágiles, en concreto con Scrum y Kanban, y hay muchos trabajadores que no se desenvuelven de forma correcta con ellas pensé en darles formación sobre estas metodologías. Además, se les dará formación sobre prevención de riesgos laborales centrándolo en el sector de la informática y las comunicaciones, que es el sector que les corresponde y, hasta ahora, al ser empleados de El Corte Inglés, pertenecían al sector de almacenes en vez de al de comunicaciones.

El objetivo principal del plan de formación es: mejorar la incorporación de los nuevos trabajadores a los sistemas de trabajo que utiliza IECISA. Además de promover y generar un clima de confianza y compañerismo entre los trabajadores.

Para cumplir con estos objetivos he diseñado 3 sesiones de 6 horas en total. En la primera sesión se hará un Face to face para que los participantes se vayan conociendo y perdiendo la vergüenza inicial. En la segunda sesión se hará la formación sobre prevención de riesgos laborales en el sector de la informática y las comunicaciones, para ello realizarán un brainstorming y posteriormente dos murales que pegarán en la oficina para que la información esté a la vista de todxs lxs trabajadorxs. En la tercera y última sesión se tratará el segundo tema, las metodologías ágiles, la primera actividad será la bola de nieve para saber cuál es el nivel de conocimiento del grupo, posteriormente el experto dará una explicación sobre el tema y les presentará tres ejemplos que deberán resolver planificando el trabajo siguiendo las diferentes metodologías.


A continuación, os dejo un vídeo resumen de los principales factores de riesgo en las oficinas y la prevención que se debe seguir:

Las metodologías ágiles son métodos o prácticas basadas en una serie de valores y principios recogidos en el Manifiesto Ágil. Algunos de los conceptos clave son: la importancia del trabajo en equipo y las relaciones frente a los procesos cerrados que se deben seguir; la colaboración y comunicación con el cliente es muy importante; saber responder ante un imprevisto es más importante que seguir el plan.

La metodología Scrum tiene tres roles principales: 
  1. El product owner que es la persona que representa al cliente.
  2. El scrum master que es el moderador del equipo de trabajo, es la persona que más sabe de ese tema en concreto y conoce las necesidades del cliente, su labor es transmitírsela al resto del equipo.
  3. El team development es el equipo de desarrollo, las personas cualificadas que van a ser las responsables de satisfacer las necesidades del cliente.
Scrum tiene un ciclo de vida, es decir, una serie de pasos que deben ir cumpliéndose para entregar el producto final en perfectas condiciones.
En esta imagen podemos observar la lista de necesidades que crea el representante del cliente (product Backlog), posteriormente la lista de necesidades que crea el moderador junto con el equipo de desarrollo donde se separa el proyecto en diferentes fases o tareas llamadas sprint. Estas fases tienen una duración de entre 1 y 4 semanas y tienen una reunión diaria llamada daily scrum donde se reúnen para hacer un seguimiento de todos los procesos que estén en marcha en ese momento en el sprint. Al final de cada sprint se le entrega el producto al cliente para que vaya viendo el progreso y se puedan rectificar los problemas o fallos en ese momento y no todos al finalizar el proyecto, de esta manera cuando el proyecto finalice el cliente tendrá el producto que ha ido supervisando por lo que cumplirá con sus necesidades.

El método Kanban es más sencillo, básicamente consiste en tener tres columnas (to do, doing done) en una pizarra que se pueden subdividir en tantas columnas como pasos se necesiten. La primera columna es para planear qué se va a hacer, otra con lo que se está haciendo y otra con lo que ya se ha hecho. En estas columnas es donde se van a colocar todas las tareas, objetivos o requisitos que se quieran conseguir en cierto tiempo. De esta forma en las reuniones pueden tener una visualización de forma muy sencilla de si algo va mal o del trabajo que se está realizando en el momento. En este modelo una de las claves es: céntrate en cerrar tareas y no en comenzarlas, es decir, no se puede empezar con una tarea nueva antes de terminar la que tienes asignada.


Sé que es un tema un poco denso y siento haberos "dado la vara" explicándooslo, pero creo que es interesante y que está bien que nos suenen estos métodos de trabajo puesto que nos los vamos a encontrar en nuestro futuro laboral.

Para terminar, os dejo tres cuestiones:
  • ¿Qué os parece el plan de formación?
  • ¿Creéis que se podría implementar en otras empresas?
  • Si es así, ¿del mismo sector que IECISA o serviría para empresas de otros sectores?


miércoles, 13 de mayo de 2020

Plan de Formación para la Fundación Siloé

¡Hola a todos/as!
Mi propuesta es un poco diferente a las vuestras porque yo he elegido una institución del ámbito social: la Casa de Acogida de la Fundación Siloé.
He diseñado un Plan de Formación para sus trabajadores aprovechando que realicé las prácticas de 4º en este centro.

El objetivo principal es establecer buenas relaciones entre los trabajadores y crear decisiones tomadas por todos los empleados, siendo de este modo totalmente transparente lo decidido en la empresa.
Es por ello por lo que la institución debe adoptar un modelo flexible, pero con visión global que incorpore las
principales fases de la formación y su relación con otros ámbitos de la propia organización, contemplando la detección de necesidades, el establecimiento de objetivos, la determinación de los contenidos y la definición de la estrategia de la formación. 

Casa de Acogida Siloé | SILOE

Para quienes no la conocen, la Fundación Siloé es una ONG sin ánimo de lucro que se crea en el año 1988, con la finalidad de cuidar, atender y ayudar a que las personas tengan una recuperación óptima. 
En nuestro caso, nos centraremos en la Casa de Acogida (Mareo - Gijón), un recurso residencial de intervención sociosanitario, en el que el denominador común es la persona en situación de vulnerabilidad o exclusión social.

En ella trabajan dos psicólogos, una trabajadora social, un enfermero, cuatro educadores y cuatro auxiliares de educadores. Por lo que se distribuirán en dos grupos de seis personas para las sesiones.

Los contenidos que abordaremos se distribuirán de la siguiente manera:


BLOQUE 1- GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN. Se trabajarán habilidades comunicativas, la participación y el consenso, saber escuchar… 
Se realizará la actividad: ''SEIS SOMBREROS PARA PENSAR''.

BLOQUE 2- DIAGNÓSTICO DE PROBLEMAS. Se estudiarán técnicas de análisis para identificar y relacionar problemas, así como el control de herramientas adecuadas para afrontarlos.
En el que se realizará el ''análisis DAFO''.

BLOQUE 3- GESTIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO Y LIDERAZGO. Se proporcionarán estrategias para desarrollar habilidades para dirigir a las personas, las reuniones, la iniciativa, el trabajo en equipo, la toma de decisiones…
En el cual tendrá lugar la ‘'mesa redonda'’.

Seguramente muchos/as ya conocéis estas técnicas, sobre todo análisis DAFO y mesa redonda, porque se desarrollan en muchas asignaturas a lo largo de la carrera... Por eso, os dejo este vídeo donde explica en qué consiste la dinámica de ''Seis sombreros para pensar''. Personalmente es una dinámica que me encanta y que se puede aplicar en muchos ámbitos y con un público diverso.

¡No seáis perezosos/as,  os aseguro que merece la pena verlo! 




-¿Cómo veis este tipo de actividades para desarrollar con trabajadores del ámbito social? ¿Cuál os parece la más efectiva?
-Este tipo de formaciones suelen desarrollarlas personal de RRHH para empresas, pero lo considero igual de importante para el ámbito social e incluso educativo. ¿Qué opináis vosotros/as?.


Jennifer Ojeda Longo

martes, 5 de mayo de 2020

!Digitalízate¡: Proyecto de Actualización Digital de los Docentes del Instituto La Salle Los Corrales

!Digitalízate¡: Proyecto de Actualización Digital de los Docentes del Instituto La Salle Los Corrales

















!Hola a todos los Bloggeros¡

El proyecto de formación que he diseñado, está pensado para los docentes de un instituto de secundaria, en este caso, los de ESO de La Salle de Los Corrales de Buelna. Aquí os dejo un video del alumnado de ESO del centro, una idea basada en la situación de confinamiento actual:







Es importante que en situaciones como la actual, en la que se ha tenido que sustituir la enseñanza presencial de una manera forzosa por enseñanza online. El Covid-19 ha hecho que los profesores de todos los niveles educativos tengan que lidiar con las NNTT para comunicarse con sus alumnos e intentar impartir el temario, independientemente de lo desarrollada que tengan la competencia digital. Es por esta necesidad de mejorar esta competencia, por la que nace este proyecto.


Un proyecto orientado a dotar a los docentes de una amplia variedad de recursos, programas y apps, que les ayuden a llevar a cabo su labor docente a distancia, y con una serie de recursos que impregnarán sus clases de tecnología y motivarán a sus alumnos a manejar la tecnología, también, como herramienta educativa. 


El proyecto se estructura de la siguiente manera:



Para llevar a cabo esta formación, apelamos a la figura del diseñador pedagógico, un profesional experto en el campo dela enseñanza y los recursos educativos que nos ofrece internet.


🤔  ¿Qué opináis? ¿Deberían proponerse proyectos así para todos los profesores y profesoras? 

🤔  ¿Qué otro tipo de recurso os parecería interesante añadir?

🤔  ¿Os gusta este mundo del diseño pedagógico? ¿Trabajar creando espacios formativos en la red?

Raúl Díaz - Munío Joglar

domingo, 3 de mayo de 2020

EL CORTE INGLÉS

¡Hola! Somos el grupo 5 formado por: Judith Caballo, Pablo Fernández, Luis Prados y Beatriz Canal.
Hemos realizado nuestro programa de intervención laboral con la empresa El Corte Inglés, una empresa que desde sus inicios apuesta por un modelo de negocio en una propuesta comercial atractiva, amplia y variada e incorporando de manera permanente productos y servicios pioneros. 

Para ello vemos necesaria la formación de sus empleados y hemos creado un programa de intervención laboral con el objetivo de trabajar sus habilidades sociales y así mejorar los resultados de los trabajadores y trabajadoras. 

Hemos decidido llevar esta intervención a cabo siguiendo cinco objetivos concretos, aumentar la capacidad de liderazgo, trabajar la confianza en sí mismos, mejorar la resolución de conflictos, desarrollar la escucha activa y aumentar la capacidad de negociación.
En base a estos objetivos específicos hemos dividido la formación en cuatro bloques principales. 
  • En primer lugar, trabajar el lenguaje tanto verbal como no verbal.
  • En segundo lugar, trabajaremos la asertividad.
  • En tercer lugar la capacidad de negociación y liderazgo.
  • En último lugar, la identificación de problemas y detección de posibles soluciones.
Para trabajar estos cuatro bloques hemos desarrollado las siguientes sesiones con actividades y utilizaremos una metodología activa para que todos los participantes se sientan integrados y participen de forma activa en la formación y de ese modo cumplir los objetivos establecidos.

  1. Primera sesión.
    1. Lluvia de ideas.
    2. Dinámica de conocimiento.
    3. Psicólogo.
    4. Líder de ciegos.
  2. Segunda sesión.
    1. El punto rojo.
    2. El tarro de las experiencias.
    3. Véndemelo.
  3. Tercera sesión.
    1. Confiaré más en mi.
    2. Nudo humano.
    3. 1,2,3, a pintar.
    4. Mejorar la resolución de conflictos.
  4. Cuarta sesión.
    1. El río.
    2. Habilidades de cara al público.
    3. La estrella.
    4. Aviones de papel.
  5. Quinta sesión.
    1. ¡Protege al huevo!.
    2. Escape room.
A continuación, para finalizar os dejamos con este vídeo sobre la formación que se da en El Corte Inglés, en este caso asociado con Cruz Roja. Después de ver el vídeo os proponemos la reflexión de las siguientes preguntas:

- ¿Estáis de acuerdo con la modalidad de formación del Corte Inglés?
- ¿Consideráis que deben de tener en cuenta alguna otra capacidad que no se mencione ni en el vídeo ni en nuestra formación?
- ¿Qué pensáis sobre que la formación a estas personas sobre sus habilidades sociales se de normalmente a través de cursos online? 


viernes, 1 de mayo de 2020

DECATHLON, " Aprendiendo con el deporte".

¡Hola! Somos el grupo 9 formado por:

Covadonga Laine Pérez, Trinidad López Álvarez, María Aurora Marcos Alba, Lorena Mesa González, Jose Montánez García, Esther Morán González.

En nuestro proyecto de formación para la empresa Decathlon nos hemos centrado en el ámbito de la discapacidad. Las personas con discapacidad tienen diferentes condiciones en función de la parte del cuerpo que se encuentre afectada y cual sea su intensidad. En cualquier caso, el deporte es una buena opción para el colectivo, puesto que favorece la integración de la persona en la sociedad.

Por ello, vemos necesario la formación de los trabajadores de Decathlon para mejorar y aumentar sus conocimientos sobre este tema, ya que en muchas ocasiones el personal no está preparado para afrontar algunas situaciones.

En definitiva, pretendemos cubrir esa falta de información para que cualquier empleado sepa aconsejar correctamente a las personas con discapacidad que soliciten su ayuda o recomendación acerca de algún deporte.

Algunos de nuestros objetivos son, promover hábitos para una vida activa y saludable, propiciar el trabajo en equipo, dar a los trabajadores conocimientos necesarios para que ofrezcan productos útiles a aquellas personas que tienen una diversidad funcional y que estén interesadas en practicar algún deporte en los que Decathlon se especializa, mostrar la gran variedad de productos que existen en la tienda, desarrollar las habilidades sociales de los trabajadores y favorecer el aumento de las competencias de los empleados.

Hemos pensado en 5 actividades a través de las cuales pretendemos alcanzar nuestros objetivos:

Actividad 1: “Presentación”.

Actividad 2: “Teoría participativa”.

Actividad 3 : “Toma de contacto”.

Actividad 4: “Jornada por equipos”.

Actividad 5: “Artículos Decathlon”.

Además hemos encontrado dos videos que nos han parecido interesantes de cara a la temática de nuestro proyecto, a continuación dejaremos los links a los videos:



Para finalizar, planteamos a todos los compañeros una serie de preguntas en torno a la presentación de nuestro proyecto.

¿Qué os ha parecido el proyecto que hemos realizado?

¿Consideráis importante la formación de los empleados en relación a las necesidades de  las personas con discapacidad?

¿Creéis que este programa de formación resultaría efectivo en cuanto a su aplicación?

¿Qué actividad os ha parecido más interesante?


¿Qué propuestas de mejora incorporarías  al plan de formación?

jueves, 30 de abril de 2020



MERCADONA S.A. 

¡Hola a todos! Somos el grupo 6, conformado por Alba González, Ángela González, Iris González y Ariel Herrero. En primer lugar, desearos que todos os encontréis en las mejores condiciones posibles en estos tiempos que nos han tocado vivir.

Ya en relación al proyecto que hemos llevado a cabo, decir que nos hemos basado en la empresa Mercadona S.A. Una de las empresas líder de alimentación, servicio y cuidados de nuestro país y, progresivamente, también de otros. ¿Quién no ha ido nunca a comprar a esta empresa?

Mercadona S.A. destina millones de euros anuales en la formación de sus empleados y futuros empleados. Superándose año a año y tratando de dar las mejores condiciones a las personas que forman parte de su plantilla tan extensa. Además, sigue una política motivadora y exigente, basada en la promoción interna y el desarrollo personal y profesional.

Pero, ¿en qué invierte tanto realmente? 🤑

Si bien es cierto que parte de estas inversiones proviene de ayudas por parte del Estado para la formación de los empleados. También es cierto, que Mercadona S.A. complementa a la perfección estas ayudas, destinando parte de sus ingresos anuales a la mejora de la eficacia y calidad de la empresa.


Algunos de los ejemplos mencionados en nuestro proyecto acerca de la formación son el Plan de Transformación Digital, proyecto de innovación para la mejora de la comodidad y eficacia de los empleados. 
El Plan de prevención y programa de salud, centrado en la seguridad de los empleados y en la limitación de los riesgos laborales y, por último, la formación ofrecida por la propia empresa como preparación para acceder al puesto de trabajo. En esta última podemos destacar la utilización de recursos como los libros: 🤓

- Calidad Total.
- Los monstruos y el gimnasio.
- El cliente ante todo.

Os dejamos un vídeo donde se recogen las experiencias y opiniones de algunos trabajadores de Mercadona S.A. así como ejemplos de promoción interna, entrevistas 360º y otras muchos aspectos ya comentados y desarrollados en el proyecto.




Os preguntaréis, ¿cuál es la aportación de este grupo a la formación de esta empresa?🤔

Bien. Consideramos clave para el desarrollo profesional y personal de cada uno de los empleados el saber resolver situaciones cotidianas a través de la comunicación con el cliente. Por lo tanto, vemos esencial una formación básica en idiomas. Cuantos más mejor, por eso, hemos diseñado un curso donde los empleados tendrán la posibilidad de aprender las nociones básicas de cada uno de los idiomas que proporcionamos. Estos son: inglés, francés, catalán, italiano, alemán y chino.

Además, hemos diseñado una dinámica para que todos podáis participar y comprobar cuánto habéis entendido acerca de nuestro proyecto. ¡Todo esto mediante un juego!

Os invitamos a participar en el siguiente enlace y a responder nuestras preguntas 😃🤯

https://quizizz.com/join/quiz/5ea70f38ae7983001bcc6de7/start?studentShare=true

Esta es una forma más de difundir nuestro proyecto, pero también hemos utilizado las redes sociales. Que estamos seguros que todos vosotros revisáis varias veces al día. 😉

Si os habéis quedado con ganas de saber más, siempre podéis acceder al proyecto completo, donde recogemos información mucho más detallada y extensa.

Un abrazo para todos y un cordial saludo, vuestros amigos del grupo 6. 🙂 



APPLE


Somos el grupo 12 formado por Andrea Gálvez Rodríguez, Lucía Loché González, Candela Marcos Insunza, Lucía Marinas Mayor, Silvia Martínez Rodríguez y Sara Vallina Pajares.


El slogan que hemos elegido es:

TECNOLOGÍA Y FORMACIÓN SIN LÍMITES

Nuestro objetivo general es mejorar el rendimiento de los trabajadores en la empresa tanto profesionalmente como de manera personal, y fomentar el trabajo en grupo.

Como contenidos a trabajar en este programa de formación:
  • Tecnología adaptada a la empresa
  • Transformación digital
  • Design Thinking
  • Empatía
  • Trabajo en equipo
  • Gestión de las emociones y mundo interior
Las actividades que vamos a desarrollar para llevar a cabo los contenidos serán:
  • Actividad 1. Cambio de roles
  • Actividad 2. Taller de transformación digital
  • Actividad 3. Mindfulness

A continuación, para ver el desarrollo de algunas de las actividades que vamos a realizar incluimos dos vídeos, uno sobre Mindfulness y el otro sobre Design Thinking.


Para reflexionar os dejamos una serie de preguntas:
  1. ¿Os gusta el planteamiento de nuestro programa de formación?
  2. ¿Os gustaría realizar alguna de las actividades propuestas?
  3. ¿Qué es lo que más os ha gustado? ¿Y lo que menos?
  4. ¿Os gustaría que realizaran un curso de Mindfulness en la universidad?
Finalmente, os dejamos una imagen mientras trabajábamos en el proyecto de formación.

Esperamos que todos estéis bien. ¡Mucho ánimo!😘😘

miércoles, 29 de abril de 2020

Proyecto Carrefour

Somos el grupo 11 formado por Clara Vega Fernández, Lucia Zaragoza Fernández, María Vázquez Fernández, Santiago Rendon Cifuentes, Olaya Palacio Menéndez y Laura Suárez Garrido y hemos realizado el trabajo grupal sobre el proyecto de la empresa CARREFOUR.

La actividad principal del Grupo Carrefour es la repartición y venta a minoristas en cadena de productos, principalmente, alimentación. Como todas las grandes superficies, también se dedica a la venta de electrodomésticos, ropa, utensilios de cocina, etc.

Para llevar a cabo el trabajo en esta empresa, se tiene que tener en cuenta unas instalaciones adecuadas para facilitar el acceso al mayor número posible de clientes, por ejemplo, eliminar las barreras arquitectónicas. También se debe tener una buena preparación de sus empleados para poder atender todas las necesidades y dudas de sus clientes. Es importante que la imagen de la empresa sea atractiva y que emita cierta confianza al cliente. Otro dato imprescindible es que tengan unos precios competitivos con las diferentes compañías que se dedican al mismo sector. Así mismo, también es necesario contar con un horario flexible donde el cliente pueda elegir su momento ideal para hacer sus compras.

Para el grupo Carrefour es esencial la FORMACIÓN DE SUS TRABAJADORES, y consigue esta formación a través de colaboraciones con importantes Escuelas de Negocio para los Directivos, convenios de formación con prestigiosas Universidades para los Mandos y desarrollando Escuelas de Oficio para profesionalizar a los equipos. Todo ello combinado con una potente e innovadora formación interna, siempre alineada al negocio.

 https://www.youtube.com/watch?v=BEBHaKoBSEo&t=12s

 En este vídeo se ve el ejemplo de Diego Montes, comercial de Carrefour quien tuvo la suerte de que se le ofreciera un curso en la formación textil de Carrefour y más tarde le contrataron, el en este vídeo nos cuenta su experiencia, su presente y como ve su futuro trabajando para la empresa Carrefour.

 

 Para la difusión de este proyecto, hemos decidido utilizar folletos informativos ya que son elementos poco costosos, que llegan de manera bastante rápida a gran cantidad de gente. Hemos diseñado el siguiente modelo:

 


Después de ver vídeo contestad a las siguientes preguntas en esta entrada:

-¿ Consideras tan importante la polivalencia y la buena actitud en el trabajo, o simplemente con saber hacer tu trabajo bien vale?

-¿Crees que el hecho de ser gitano a Diego le puede causar problemas? ¿Como actuarías si así fuera?

-¿Crees importante tener un titulo universitario para como dice Diego "ser alguien en la vida" o  crees en cambio que si te abre puertas,pero ya?



jueves, 23 de abril de 2020

PROYECTO DE FORMACIÓN SOBRE H&M




Somos el Grupo 1 formado por Víctor Álvarez Ordóñez, Lucía Canella Sánchez, Lydia Fernández Menéndez y Alba García Baragaño y hemos desarrollado el Programa de Formación y Desarrollo de empleados en el ámbito del sector textil en H&M.

Esta proyecto trata de dar respuesta a la necesidad de continuo cambio que se vive en el sector textil debido a los constantes avances que en él se producen. Se trata de una formación continua que como objetivo persigue el formar, cualificar y capacitar a los trabajadores con el fin de que realicen su labor profesional de la mejor forma posible.

El departamento de Recursos Humanos de H&M será el encargado de llevar a cabo esta formación junto con 2 pedagogos/as. Los destinatarios serán los empleados del departamento de Diseño y Moda y los del departamento de Ventas. El horario del programa sería el primer y tercer sábado de cada mes, comenzando la segunda quincena de septiembre y extendiéndose durante tres meses (en total 8 sesiones a jornada partida). A continuación os  mostramos el cartel diseñado para dicha formación:




El eslogan y el logotipo que hemos diseño y desarrollado para esta empresa son:

" Renueva tu mente a la vez que tu armario"



Historia y desarrollo de la marca desde sus comienzos hasta la actual globalización, tratando aspectos como la publicidad, el marketing, la expansión...



En este vídeo se puede comprobar cual es la realidad de los países productores de la industria textil, cuales son las realidades que vive la gente en esos países y como afecta este sector en temas medio ambientales al país. La cara que se muestra en occidente sobre estas marcas es muy diferente a los sitios en los que se produce, suelen ser países subdesarrollados donde la economía del país básicamente depende de estas empresas y donde el salario que se le da a los trabajadores no va a acorde con los mínimos estipulados. 



Después de ver el vídeo
Contestar a alguna de estas preguntas en esta entrada

 ¿Sigues teniendo la misma idea acerca de la ropa?

¿Crees que se ha convertido en un símbolo de status más que en una prenda de vestir?

¿Consideras que las grandes multinacionales tiene el derecho de producir en estos países para aumentar enormemente sus beneficios?

¿Crees que en el futuro habrá un alquiler de ropa o se seguirá produciendo como hasta ahora?

¿Qué opinión tienes de comprar ropa de segunda mano? 



martes, 21 de abril de 2020

INDITEX







 Eslogan: “Cree en ti, cree en Inditex”

Somos Lorena Suárez, María Tartiere, Salomé Riestra, Andrea Mayo, Esther Facal y Andrés López. El programa de formación que hemos presentado se centra en conocer las distintas organizaciones que conforman Inditex, desde su formación hasta su puesta en marcha en el mercado internacional. La fórmula de Inditex está dirigida para todo tipo de público y adaptándose a los gustos de la juventud actual, tienen como objetivo escuchar a sus clientes para ofrecerles lo que desean.
Inditex apuesta por una formación interna con el fin de desarrollar el crecimiento de sus trabajadores y de su propia empresa. Es por ello, que Inditex ofrece a sus empleados un entorno dinámico, donde se valoran las ideas y la formación continua.
El desarrollo de los profesionales dentro de la empresa se basa en la innovación, el seguimiento continuo y en las políticas de formación. Conocer los intereses y el potencial de cada uno de sus trabajadores es esencial para poder proporcionarles una formación acorde a sus habilidades, cualidades…Con el fin de potenciar la formación en idiomas, el servicio a la tienda, informática y seguridad.
Además, Inditex apuesta por un desarrollo sostenible, fabricando su ropa, calzado y complementos de forma comprometida con el medio ambiente.
Las actividades que hemos planteado para los trabajadores de Inditex se realizan con el fin de conseguir mejorar el trabajo en equipo, que se conozcan entre ellos, aumentar la motivación de los empleados/as, así como, desarrollar la inteligencia emocional.
Las actividades son:

v  Escape Room
v  El cliente misterioso
v  Descubriendo mi ciudad 
v  Tormenta de ideas
v  Empresa para analizar.
Asimismo, hemos creado una Newsletter:
 

 


Preguntas para los/as compañeros/as :
  • ¿Qué aspectos positivos destacaríais de nuestro proyecto? ¿Y negativos?
  • ¿Podríais darnos indicaciones para mejorar nuestro proyecto?
  • ¿Qué actividad de las propuestas os ha gustado más?
  • ¿Algún aspecto de INDITEX os ha sorprendido? 
  • ¿Pensáis que el proyecto que presentamos se podría llevar a cabo en “la realidad”?
·         Como futuros pedagogos/as, ¿Os gustaría trabajar en INDITEX?

Foto de nuestro grupo:

Esta foto es del día que “intentamos” hacer la torre de espaguetis.