A LA BÚSQUEDA DE MEDIOS AUDIOVISUALES

        El pasado martes 10 de febrero, tuve el placer de exponer a mis compañeros la Unidad Didáctica: A la búsqueda de medios audiovisuales que desarrollé acerca de los medios audiovisuales en el marco de la asignatura Aprendizaje y Enseñanza del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y FP. Esta UD está ubicada en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos (RPAE), concretamente en el módulo de Planificación del Montaje y Postproducción (0906).

    El objetivo central de esta Unidad Didáctica es abordar una doble necesidad detectada en el sectorlaboral: la brecha entre la actualización tecnológica y la actualización curricular en Formación Profesional, así como educar a los profesionales del futuro en autonomía y pensamiento crítico. 

    La propuesta transforma el uso de la IA, pasando de ser una mera "respuesta fácil" a convertirse en una herramienta activa de investigación y generación de medios audiovisuales durante la fase de edición y postproducción de un producto audiovisual.

    Si en el sector laboral actual se está utilizando la IA para generar vídeos o imágenes como recurso, ¿por qué no enseñar a los alumnos a utilizarla correctamente?

    

    Tras comentar a mis compañeros la justificación y la metodología que se seguiría, llegaba el turno de proponerles un reto: ¿y si ellos mismos buscaban e intentaban conseguir vídeos de recurso utilizando la IA? Les otorgué a cada uno un tema y una estación meterológica, y siguiendo unas pautas que les facilité, debían generar con la Inteligencia Artificial medios audiovisuales que pudieran utilizarse en cualquier pieza. 

Os dejo aquí algunos ejempos:

Lago tranquilo al amanecer en primavera, de mi compañera Cristina Marcos.

Interior de cafetería acogedora en verano, de mi compañero Pablo Fonseca.

El objetivo de la actividad es el de desarrollar en el alumno la alfabetización en IA, el pensamiento crítico y la autonomía.