En esta entrada presento una unidad didáctica titulada “La escritura en el audiovisual”, diseñada para el ciclo de Grado Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos del CIFP Comunicación, Imagen y Sonido de Langreo. La propuesta se sitúa en el módulo “Planificación de la realización en cine y vídeo” y busca cubrir un elemento clave de la profesión: convertir ideas en documentos de trabajo reales (logline, storyline, sinopsis, guion y storyboard) que sirven de base a cualquier rodaje.
La unidad parte de una constatación sencilla: el alumnado es muy consumidor de cine y contenidos digitales, pero no siempre dispone de un método sólido para escribir historias y organizarlas en términos profesionales. Por eso, tomo como andamiaje narrativo el modelo del Viaje del Héroe de Vogler, inspirado en Campbell, y lo utilizo para guiar la creación de un cortometraje de unos tres minutos, desde las primeras ideas hasta el guion técnico y el storyboard. Los resultados de aprendizaje se centran en el RA3 del módulo: elaborar un guion técnico audiovisual relacionando estructura narrativa y tratamiento visual, y los criterios de evaluación se concretan en la construcción de secuencias, la adecuación de diálogos y la aplicación del lenguaje audiovisual.
En la reflexión final, señalo dos ideas clave: por un lado, la fortaleza de un andamiaje narrativo potente que reduce el bloqueo ante la página en blanco y conecta con formatos profesionales; por otro, la necesidad de problematizar el modelo clásico de Campbell para abrirlo a protagonistas y conflictos más diversos, trabajando con el alumnado una “travesía heroica” menos androcentrista. En definitiva, la unidad busca que los futuros técnicos no solo aprendan a escribir para rodar, sino también a pensar críticamente las historias que ponen en circulación.
Fotos presentación.
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El primer paso, el Mundo Ordinario.
Bien
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