EXPLORANDO EL FUTURO EDUCATIVO DESDE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA MENTES JÓVENES

 Hola, somos Carla Pérez Llano, Lucía López Gómez, María Fernández Menéndez y Covadonga Campillo Margolles, estudiantes del Grado en Pedagogía, y hemos desarrollado un proyecto educativo centrado en la alfabetización en inteligencia artificial (IA) para niños y niñas de 5º y 6º de primaria. 

Nuestro objetivo es acercar esta tecnología de forma accesible, responsable y divertida, adaptada a sus intereses y necesidades.

El pasado 29 de abril tuvimos la oportunidad de exponer este proyecto ante estudiantes y el docente de la asignatura. Como parte de la presentación, llevamos a cabo una actividad práctica incluida en nuestro programa, perteneciente al Taller 3: “Aprende a preguntar a una IA”.

Durante esta dinámica, invitamos a los asistentes a experimentar con ChatGPT y reflexionar sobre cómo la calidad de nuestras preguntas influye en la calidad de las respuestas. A través de fichas guiadas y una dinámica de roles, los participantes descubrieron que una pregunta bien formulada, precisa y con contexto puede marcar una gran diferencia a la hora de obtener información útil de una inteligencia artificial. Además, debatimos en grupo para comparar las distintas respuestas generadas por la IA y fomentar el pensamiento crítico.

Esta experiencia no solo fue enriquecedora, sino también muy divertida, y nos confirmó que el interés por entender cómo funciona la IA y cómo podemos usarla de forma ética está más vivo que nunca entre los estudiantes.

Si a ti también te interesa saber más sobre este proyecto, cómo funciona la inteligencia artificial, o cómo puedes aprender a usarla mejor, no dudes en ponerte en contacto con nosotras. Estaremos encantadas de resolver dudas, compartir recursos o incluso organizar nuevas sesiones. 

¡La curiosidad es el primer paso para aprender!

Hackeando la IA: descubre sus secretos y aprende a usarla

Buenos días, somos Iyán Meire y Deva Fernández, alumnos del grado de Pedagogía en la Universidad de Oviedo. A lo largo de este cuatrimestre hemos trabajado en nuestro proyecto llamado Hackeando la IA: descubre sus secretos y aprende a usarla. Este parte de la necesidad urgente de educar a las nuevas generaciones no solo para convivir con la inteligencia artificial, sino para que las entienda y conozca sus potenciales y sus limitaciones. El programa se ha diseñado para estudiantes de 1º de la ESO del IES El Piles, en Gijón, y está pensado para implementarse de forma transversal, integrando competencias digitales y comunicativas. 

La exposición del proyecto la llevamos a cabo el día 6 de mayo en clase de teoría. En dicha presentación realizamos una actividad del programa llamada Mitos y Realidades de la IA, perteneciente al módulo 1 de contenido. Esta consistía en que dividíamos a la clase por grupos y repartíamos a cada uno tanto una serie de afirmaciones sobre la IA como dos tarjetas: una roja con la palabra "mito" y otra tarjeta verde con la palabra "realidad". Primero el grupo discurre en que columna va cada frase, es decir, si creen que es un mito o realidad. Una vez pasado cierto tiempo, se pondrá en común los resultados de los diferentes grupos. Se leerá en alto cada frase y tendrán que levantar con la mano la tarjeta en la que hayan puesto previamente dicha afirmación. El objetivo de esta actividad es desarrollar una comprensión ajustada a la realidad y crítica sobre lo que es y no es la inteligencia artificial, identificando creencias erróneas típicas y fomentando el trabajo cooperativo y debate entre compañeros. A continuación os dejamos una foto de la exposición:

PaideIA

 PaideIA

Somos David Naves, Ainhoa Iglesias, Camino Santos y Maya Hajal.

El día 6 de mayo presentamos nuestro proyecto para la la asignatura de Gestión y Desarrollo de la Formación de las Organizaciones Sociales y Laborales.

Nuestro proyecto se orienta a equipar a los estudiantes de bachillerato con competencias que les permitan interactuar de forma efectiva y ética con sistemas basados en IA, preparándolos para los desafíos académicos y profesionales del futuro. El objetivo que tiene es desarrollar competencias y habilidades en inteligencia artificial en estudiantes de bachillerato, de modo que puedan utilizar estas herramientas de manera ética, crítica y efectiva en su transición hacia estudios superiores y en el contexto del mercado laboral actual.

Debido a la ausencia total de compañeros en el día de la presentación, no disponemos de fotos del momento de la exposición, por lo que hemos decidido incluir una captura de la portada del proyecto como representación visual de ese día.

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Más allá del click: formando ciudadanos digitales

¡Buenos días!

Somos Alba Monteiro, María Abaría, Irene Arce, Javier Álvarez y Belance, el día 22 de abril tuvo lugar la exposición de nuestro Plan de formación en la sesión de PA. Este Plan tiene como objetivo dotar a alumnos y alumnas de 3º y 4º de la ESO, docentes y familias de herramientas y conocimientos esenciales para favorecer el aprendizaje, el desarrollo socioemocional y la convivencia en un entorno educativo cada vez más influenciado por las nuevas tecnologías y la IA.

Realizamos una actividad de elaboración propia correspondiente a la Sesión 3: Semáforo emocional digital, que consiste en plantear situaciones reales sobre el uso de las tecnologías y la inteligencia artificial y, a través de los 3 colores del semáforo, identificar cómo de correcto o incorrecto sería su uso, argumentado el por qué pudiendo abrir así una sesión de reflexión y debate. 

Esperamos que os haya resultado interesante, ¡gracias por vuestra atención!

De la pizarra a la nube: diseñando formación docente desde la Pedagogía

 Buenos días, somos Paula Suárez, Irache Díaz y Lara Bango, alumnas de tercero de Pedagogía y  ss vamos a dejar una entrada contados el proyecto de formación a los docentes sobre la IA  y la presentación que realizamos.

El proyecto “De la pizarra a la nube: inteligencia artificial en la educación” tiene como objetivo diseñar un programa de formación para docentes de Primaria sobre el uso pedagógico de la inteligencia artificial. A través de sesiones prácticas y reflexivas, se pretende dotar al profesorado de herramientas digitales, también fomentar un uso ético y responsable de la IA y, por último, promover una enseñanza más personalizada e inclusiva.

En el aula tras realizar la exposición realizamos una de las actividades de nuestro proyecto, a continuación, la especificaremos. 

Hicimos una parte de la sesión cuatro, dicha sesión duraba dos horas por lo tanto era inviable realizarla entera. Esta sesión trata de enseñar a los docentes a integrar la inteligencia artificial en la evaluación y seguimiento del aprendizaje.  La actividad concreta que hicimos fue separar al grupo grande en pequeños equipos a través de la dinámica de números, para que cada equipo apoyándose en una herramienta de la IA como (Google Forms, Quizizz, Kahoot! y Edpuzzle) se realizará una evaluación acerca de que es la Pedagogía. Tras ejecutar dicha evaluación se cambió entre los equipos y se desarrolló, para finalizar se abrió un debate donde se comentó la utilidad de dichas herramientas, los beneficios y los desafíos que enfrentaron. 

Por último, por si queréis manteneros al día de novedades, o ampliar un poco más la información a cerca de esta formación os dejamos el Instagram donde estamos colgando mas cosas. El usuario lo encontrareis como @formandoenia

Gracias por la atención, y no perdáis nunca las ganas de seguir formándoos y aprendiendo. 

Reflexiones IACTIVA

EXPLOR-IA

 Explor-ia 

Este proyecto está realizado por María Peláez Sáez de Heredia, Inés Peláez Sáez de Heredia y Miriam Alonso Ruisánchez. 

El pasado 24 de abril, en la PA2 de la asignatura de Gestión y Desarrollo de la Formación de las Organizaciones Sociales y Laborales tuvo lugar la presentación de nuestro programa de formación básica en IA diseñado para alumnos y alumnas de 6º de primaria. 

La actividad que presentamos consistió en crear grupos, en total cuatro, cada grupo tenía que escribir el inicio de una historia y pasar la hoja la grupo de atrás, a continuación, deberían de escribir un problema y volver a pasarlo donde escribieron una solución. Cuando todos ya habían escrito y recibieron su propia historia, tuvieron que poner el inicio de su historia en alguna plataforma de IA como por ejemplo Chatgpt. Con esto vieron las distintas formas que hay de crear una historia a raíz de una frase. 

En total la actividad duró 15 minutos. 

Aprende con MagIA

Este proyecto lo componemos Laura Miguel Roque, Lucas Palacios Menéndez, Nicolas Rodriguez Jiménez, Nicolás Rodriguez Suárez y Jaime Soret Marqueta.

En la sesión práctica del PA2 de la asignatura de Gestión y Desarrollo de la Formación de las Organizaciones Sociales y Laborales, hemos presentado nuestro programa de formación del uso de IA en docentes. 

La actividad que hemos presentado presenta la siguiente dinámica: 

Hicimos 4 grupos: 1 de 4 personas y 3 de 5 personas → Cada grupo deberá iniciar con un reto diferente propuesto. Los temas presentados eran los siguientes:

•  Adaptación express (alumnos con dificultades)
•  Evaluar sin exámenes tradicionales
•  Innova tu clase en 5 minutos
•  IA en el aula

Se realizaron 5 rotaciones, cada una tenia una duración de 4 minutos. En cada una de estas rotaciones, el grupo debía completar un apartado del cuestionario (ej: primera propuesta) con la ayuda de una herramienta de inteligencia artificial (nosotros decidimos usar chatgpt pero se puede hacer uso de aplicaciones como copilot, deepseck...).

Al rotar, mejorarían la propuesta que escribió el grupo anterior, completando el siguiente partido. Así, hasta volver a tener el cuestionario con el que iniciaron.

El tiempo total de la actividad es de 16 minutos, dedicando 4 minuto por rotación y, 4 minutos de puesta en común. 

 ¡Te invitamos a la formación IACTIVA!

¿Te has preguntado alguna vez qué es realmente la Inteligencia Artificial y cómo puede cambiar tu vida? La IA ya forma parte de nuestro día a día: desde los asistentes virtuales hasta las recomendaciones que sigues en redes sociales. Entender cómo funciona y cómo utilizarla de manera responsable es clave para tu futuro. 

Por eso, te invitamos a participar en IACTIVA una formación donde desarrollarás competencias digitales, aprenderás a identificar problemas reales en tu entorno y crearás soluciones innovadoras. Además, potenciarás tu espíritu emprendedor y tu capacidad de trabajo en equipo.

Fecha y Lugar: 

📆 Martes 29 de abril de 2025

⏰ 12:30 horas

📍Aula N-02 de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación 

¡¡¡Importante!!! Te recomendamos llevar un dispositivo electrónico (tablet, portátil o móvil) para aprovechar al máximo las actividades de la formación.

ℹ Para mas información, contacta con nosotras: 

Lidia González Nuevo (U0297032@uniovi.es)

Zayra Montoro Milla (UO296068@uniovi.es)

Paula Otero Corujo (UO295274@uniovi.es)

Lucía C. Torre Casas (UO293938@uniovi.es)

“Click al Futuro: Aprendizaje, convivencia y tecnología.

 ¡Buenos días a todos compañeros/as!

Somos el grupo formado por María Abaría, Javier Álvarez, Irene Arce, Alba Monteiro y Esaih Jean Ernest Belance. 

Estaremos encantados de contar con todos vosotros para asistir a nuestra presentación el día 22 Abril “Click al futuro:Aprendizaje, Convivencia y Tecnología” a cerca de la comprensión crítica, ética y emocional del uso de la IA.

Además, formaréis parte activa en la presentación, realizando junto a nosotros una actividad que os explicaremos allí.

¡Muchas gracias, os esperamos ahí a todos!

Ha llegado el día de ConciencIAdos

 ¡Muchas gracias por la asistencia! ¿Os habéis CONCIENCIADO?

Somos Lucía, Covadonga, Pelayo e Irma, los creadores del plan de formación "ConciencIAdos".

Nos ha encantado veros hoy en clase, a lo largo de nuestra exposición.

Adjuntamos algunas fotos para mantener el recuerdo. Sentíos completamente libres de adjuntar las fotos que nos habéis hecho.

Comentad qué os ha parecido.

Y recordad:

Con ética y razón, IA en educación.

¡Ven a ver la presentación de CONCIENCIADOS!

¡Hola, compañeros/as! 

Somos Lucía Álvarez, Covadonga Remis, Pelayo del Agua e Irma Á. Lanero, y os invitamos a la presentación de la formación que hemos diseñado: las I Jornadas CONCIENCIADOS de la Universidad de Oviedo. Se trata de una formación ética en IA para docentes e investigadores.

¡Anota la fecha en tu agenda! Será el 22 de abril a las 9h en el aula S-25. 

Hablaremos sobre integrar la IA en educación con responsabilidad, y también haremos juntos/as una actividad que os va a encantar. 

Nos encantaría veros allí y debatir juntos. 

¡Nos vemos!

PRÓXIMAMENTE: Jornadas de formación para la utilización ética de la Inteligencia Artificial entre el Personal Docente e Investigador (PDI) de la Universidad de Oviedo

🧠✨ PRÓXIMAMENTE ✨🧠

🔹 Jornadas de Formación

🔹 Utilización Ética de la Inteligencia Artificial

🔹 Dirigido al Personal Docente e Investigador (PDI)

🔹 Universidad de Oviedo

⚡ Mantente atento. Muy pronto, más información.

¡Muy buenas, compañeros/as de Tercero de Pedagogía!. Somos Lucía Á. Luna, Covadonga Remis, Pelayo del Agua e Irma Á. Lanero, y os tenemos varias preguntas:

¿Hasta dónde va a llegar la Inteligencia Artificial?

Pero, más aún...

¿Hasta dónde nos puede llevar la investigación en las Ciencias de la Educación con el uso CORRECTO Y ÉTICO de la Inteligencia Artificial?

Por ello, aquí os presentamos las próximas Jornadas de formación para el PDI de la Universidad de Oviedo, para la utilización ética de la Inteligencia Artificial.

La inteligencia artificial está transformando la educación superior e investigación. Prepárate para un futuro donde la ética y la tecnología van de la mano.

Y es que...¡vamos a hacer un experimento! Este es el cartel para la presentación de este post que ChatGPT3 nos ha proporcionado HOY. ¿Es bonito, no? Veremos hasta dónde puede llegar. Generaremos otro cartel para la presentación de nuestro proyecto de formación (de aquí a unos meses) ¿Mejorará su calidad?...¿Queréis venir a comprobarlo?

¡ESTÁIS TODOS/AS INVITADOS!

¡Estad atentos a este Blog!

  

JUNTOS, y con la pedagogía, y con la IA...¡vamos a transformar el panorama investigativo!