viernes, 15 de mayo de 2020

Plan de formación para IECISA


Hola a todxs, en mi caso en proyecto de plan de formación fue para IECISA (Informática El Corte Inglés), es una empresa de consultoría tecnológica especializada en la provisión de soluciones digitales para la transformación digital de diferentes empresas y Administraciones Públicas.
 Hasta el mes de abril IECISA pertenecía a El Corte Inglés ahora pertenece a El Grupo Gfi, una de las principales multinacionales de consultoría, outsourcing e integración de sistemas en tecnologías de la información.
El Grupo Gfi está pensando en incorporar nuevos trabajadores a la plantilla a finales de año. Dado que en IECISA, como en la mayor parte de empresas de consultoría, trabajan con metodologías ágiles, en concreto con Scrum y Kanban, y hay muchos trabajadores que no se desenvuelven de forma correcta con ellas pensé en darles formación sobre estas metodologías. Además, se les dará formación sobre prevención de riesgos laborales centrándolo en el sector de la informática y las comunicaciones, que es el sector que les corresponde y, hasta ahora, al ser empleados de El Corte Inglés, pertenecían al sector de almacenes en vez de al de comunicaciones.

El objetivo principal del plan de formación es: mejorar la incorporación de los nuevos trabajadores a los sistemas de trabajo que utiliza IECISA. Además de promover y generar un clima de confianza y compañerismo entre los trabajadores.

Para cumplir con estos objetivos he diseñado 3 sesiones de 6 horas en total. En la primera sesión se hará un Face to face para que los participantes se vayan conociendo y perdiendo la vergüenza inicial. En la segunda sesión se hará la formación sobre prevención de riesgos laborales en el sector de la informática y las comunicaciones, para ello realizarán un brainstorming y posteriormente dos murales que pegarán en la oficina para que la información esté a la vista de todxs lxs trabajadorxs. En la tercera y última sesión se tratará el segundo tema, las metodologías ágiles, la primera actividad será la bola de nieve para saber cuál es el nivel de conocimiento del grupo, posteriormente el experto dará una explicación sobre el tema y les presentará tres ejemplos que deberán resolver planificando el trabajo siguiendo las diferentes metodologías.


A continuación, os dejo un vídeo resumen de los principales factores de riesgo en las oficinas y la prevención que se debe seguir:

Las metodologías ágiles son métodos o prácticas basadas en una serie de valores y principios recogidos en el Manifiesto Ágil. Algunos de los conceptos clave son: la importancia del trabajo en equipo y las relaciones frente a los procesos cerrados que se deben seguir; la colaboración y comunicación con el cliente es muy importante; saber responder ante un imprevisto es más importante que seguir el plan.

La metodología Scrum tiene tres roles principales: 
  1. El product owner que es la persona que representa al cliente.
  2. El scrum master que es el moderador del equipo de trabajo, es la persona que más sabe de ese tema en concreto y conoce las necesidades del cliente, su labor es transmitírsela al resto del equipo.
  3. El team development es el equipo de desarrollo, las personas cualificadas que van a ser las responsables de satisfacer las necesidades del cliente.
Scrum tiene un ciclo de vida, es decir, una serie de pasos que deben ir cumpliéndose para entregar el producto final en perfectas condiciones.
En esta imagen podemos observar la lista de necesidades que crea el representante del cliente (product Backlog), posteriormente la lista de necesidades que crea el moderador junto con el equipo de desarrollo donde se separa el proyecto en diferentes fases o tareas llamadas sprint. Estas fases tienen una duración de entre 1 y 4 semanas y tienen una reunión diaria llamada daily scrum donde se reúnen para hacer un seguimiento de todos los procesos que estén en marcha en ese momento en el sprint. Al final de cada sprint se le entrega el producto al cliente para que vaya viendo el progreso y se puedan rectificar los problemas o fallos en ese momento y no todos al finalizar el proyecto, de esta manera cuando el proyecto finalice el cliente tendrá el producto que ha ido supervisando por lo que cumplirá con sus necesidades.

El método Kanban es más sencillo, básicamente consiste en tener tres columnas (to do, doing done) en una pizarra que se pueden subdividir en tantas columnas como pasos se necesiten. La primera columna es para planear qué se va a hacer, otra con lo que se está haciendo y otra con lo que ya se ha hecho. En estas columnas es donde se van a colocar todas las tareas, objetivos o requisitos que se quieran conseguir en cierto tiempo. De esta forma en las reuniones pueden tener una visualización de forma muy sencilla de si algo va mal o del trabajo que se está realizando en el momento. En este modelo una de las claves es: céntrate en cerrar tareas y no en comenzarlas, es decir, no se puede empezar con una tarea nueva antes de terminar la que tienes asignada.


Sé que es un tema un poco denso y siento haberos "dado la vara" explicándooslo, pero creo que es interesante y que está bien que nos suenen estos métodos de trabajo puesto que nos los vamos a encontrar en nuestro futuro laboral.

Para terminar, os dejo tres cuestiones:
  • ¿Qué os parece el plan de formación?
  • ¿Creéis que se podría implementar en otras empresas?
  • Si es así, ¿del mismo sector que IECISA o serviría para empresas de otros sectores?


miércoles, 13 de mayo de 2020

Plan de Formación para la Fundación Siloé

¡Hola a todos/as!
Mi propuesta es un poco diferente a las vuestras porque yo he elegido una institución del ámbito social: la Casa de Acogida de la Fundación Siloé.
He diseñado un Plan de Formación para sus trabajadores aprovechando que realicé las prácticas de 4º en este centro.

El objetivo principal es establecer buenas relaciones entre los trabajadores y crear decisiones tomadas por todos los empleados, siendo de este modo totalmente transparente lo decidido en la empresa.
Es por ello por lo que la institución debe adoptar un modelo flexible, pero con visión global que incorpore las
principales fases de la formación y su relación con otros ámbitos de la propia organización, contemplando la detección de necesidades, el establecimiento de objetivos, la determinación de los contenidos y la definición de la estrategia de la formación. 

Casa de Acogida Siloé | SILOE

Para quienes no la conocen, la Fundación Siloé es una ONG sin ánimo de lucro que se crea en el año 1988, con la finalidad de cuidar, atender y ayudar a que las personas tengan una recuperación óptima. 
En nuestro caso, nos centraremos en la Casa de Acogida (Mareo - Gijón), un recurso residencial de intervención sociosanitario, en el que el denominador común es la persona en situación de vulnerabilidad o exclusión social.

En ella trabajan dos psicólogos, una trabajadora social, un enfermero, cuatro educadores y cuatro auxiliares de educadores. Por lo que se distribuirán en dos grupos de seis personas para las sesiones.

Los contenidos que abordaremos se distribuirán de la siguiente manera:


BLOQUE 1- GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN. Se trabajarán habilidades comunicativas, la participación y el consenso, saber escuchar… 
Se realizará la actividad: ''SEIS SOMBREROS PARA PENSAR''.

BLOQUE 2- DIAGNÓSTICO DE PROBLEMAS. Se estudiarán técnicas de análisis para identificar y relacionar problemas, así como el control de herramientas adecuadas para afrontarlos.
En el que se realizará el ''análisis DAFO''.

BLOQUE 3- GESTIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO Y LIDERAZGO. Se proporcionarán estrategias para desarrollar habilidades para dirigir a las personas, las reuniones, la iniciativa, el trabajo en equipo, la toma de decisiones…
En el cual tendrá lugar la ‘'mesa redonda'’.

Seguramente muchos/as ya conocéis estas técnicas, sobre todo análisis DAFO y mesa redonda, porque se desarrollan en muchas asignaturas a lo largo de la carrera... Por eso, os dejo este vídeo donde explica en qué consiste la dinámica de ''Seis sombreros para pensar''. Personalmente es una dinámica que me encanta y que se puede aplicar en muchos ámbitos y con un público diverso.

¡No seáis perezosos/as,  os aseguro que merece la pena verlo! 




-¿Cómo veis este tipo de actividades para desarrollar con trabajadores del ámbito social? ¿Cuál os parece la más efectiva?
-Este tipo de formaciones suelen desarrollarlas personal de RRHH para empresas, pero lo considero igual de importante para el ámbito social e incluso educativo. ¿Qué opináis vosotros/as?.


Jennifer Ojeda Longo

martes, 5 de mayo de 2020

!Digitalízate¡: Proyecto de Actualización Digital de los Docentes del Instituto La Salle Los Corrales

!Digitalízate¡: Proyecto de Actualización Digital de los Docentes del Instituto La Salle Los Corrales

















!Hola a todos los Bloggeros¡

El proyecto de formación que he diseñado, está pensado para los docentes de un instituto de secundaria, en este caso, los de ESO de La Salle de Los Corrales de Buelna. Aquí os dejo un video del alumnado de ESO del centro, una idea basada en la situación de confinamiento actual:







Es importante que en situaciones como la actual, en la que se ha tenido que sustituir la enseñanza presencial de una manera forzosa por enseñanza online. El Covid-19 ha hecho que los profesores de todos los niveles educativos tengan que lidiar con las NNTT para comunicarse con sus alumnos e intentar impartir el temario, independientemente de lo desarrollada que tengan la competencia digital. Es por esta necesidad de mejorar esta competencia, por la que nace este proyecto.


Un proyecto orientado a dotar a los docentes de una amplia variedad de recursos, programas y apps, que les ayuden a llevar a cabo su labor docente a distancia, y con una serie de recursos que impregnarán sus clases de tecnología y motivarán a sus alumnos a manejar la tecnología, también, como herramienta educativa. 


El proyecto se estructura de la siguiente manera:



Para llevar a cabo esta formación, apelamos a la figura del diseñador pedagógico, un profesional experto en el campo dela enseñanza y los recursos educativos que nos ofrece internet.


🤔  ¿Qué opináis? ¿Deberían proponerse proyectos así para todos los profesores y profesoras? 

🤔  ¿Qué otro tipo de recurso os parecería interesante añadir?

🤔  ¿Os gusta este mundo del diseño pedagógico? ¿Trabajar creando espacios formativos en la red?

Raúl Díaz - Munío Joglar

domingo, 3 de mayo de 2020

EL CORTE INGLÉS

¡Hola! Somos el grupo 5 formado por: Judith Caballo, Pablo Fernández, Luis Prados y Beatriz Canal.
Hemos realizado nuestro programa de intervención laboral con la empresa El Corte Inglés, una empresa que desde sus inicios apuesta por un modelo de negocio en una propuesta comercial atractiva, amplia y variada e incorporando de manera permanente productos y servicios pioneros. 

Para ello vemos necesaria la formación de sus empleados y hemos creado un programa de intervención laboral con el objetivo de trabajar sus habilidades sociales y así mejorar los resultados de los trabajadores y trabajadoras. 

Hemos decidido llevar esta intervención a cabo siguiendo cinco objetivos concretos, aumentar la capacidad de liderazgo, trabajar la confianza en sí mismos, mejorar la resolución de conflictos, desarrollar la escucha activa y aumentar la capacidad de negociación.
En base a estos objetivos específicos hemos dividido la formación en cuatro bloques principales. 
  • En primer lugar, trabajar el lenguaje tanto verbal como no verbal.
  • En segundo lugar, trabajaremos la asertividad.
  • En tercer lugar la capacidad de negociación y liderazgo.
  • En último lugar, la identificación de problemas y detección de posibles soluciones.
Para trabajar estos cuatro bloques hemos desarrollado las siguientes sesiones con actividades y utilizaremos una metodología activa para que todos los participantes se sientan integrados y participen de forma activa en la formación y de ese modo cumplir los objetivos establecidos.

  1. Primera sesión.
    1. Lluvia de ideas.
    2. Dinámica de conocimiento.
    3. Psicólogo.
    4. Líder de ciegos.
  2. Segunda sesión.
    1. El punto rojo.
    2. El tarro de las experiencias.
    3. Véndemelo.
  3. Tercera sesión.
    1. Confiaré más en mi.
    2. Nudo humano.
    3. 1,2,3, a pintar.
    4. Mejorar la resolución de conflictos.
  4. Cuarta sesión.
    1. El río.
    2. Habilidades de cara al público.
    3. La estrella.
    4. Aviones de papel.
  5. Quinta sesión.
    1. ¡Protege al huevo!.
    2. Escape room.
A continuación, para finalizar os dejamos con este vídeo sobre la formación que se da en El Corte Inglés, en este caso asociado con Cruz Roja. Después de ver el vídeo os proponemos la reflexión de las siguientes preguntas:

- ¿Estáis de acuerdo con la modalidad de formación del Corte Inglés?
- ¿Consideráis que deben de tener en cuenta alguna otra capacidad que no se mencione ni en el vídeo ni en nuestra formación?
- ¿Qué pensáis sobre que la formación a estas personas sobre sus habilidades sociales se de normalmente a través de cursos online? 


viernes, 1 de mayo de 2020

DECATHLON, " Aprendiendo con el deporte".

¡Hola! Somos el grupo 9 formado por:

Covadonga Laine Pérez, Trinidad López Álvarez, María Aurora Marcos Alba, Lorena Mesa González, Jose Montánez García, Esther Morán González.

En nuestro proyecto de formación para la empresa Decathlon nos hemos centrado en el ámbito de la discapacidad. Las personas con discapacidad tienen diferentes condiciones en función de la parte del cuerpo que se encuentre afectada y cual sea su intensidad. En cualquier caso, el deporte es una buena opción para el colectivo, puesto que favorece la integración de la persona en la sociedad.

Por ello, vemos necesario la formación de los trabajadores de Decathlon para mejorar y aumentar sus conocimientos sobre este tema, ya que en muchas ocasiones el personal no está preparado para afrontar algunas situaciones.

En definitiva, pretendemos cubrir esa falta de información para que cualquier empleado sepa aconsejar correctamente a las personas con discapacidad que soliciten su ayuda o recomendación acerca de algún deporte.

Algunos de nuestros objetivos son, promover hábitos para una vida activa y saludable, propiciar el trabajo en equipo, dar a los trabajadores conocimientos necesarios para que ofrezcan productos útiles a aquellas personas que tienen una diversidad funcional y que estén interesadas en practicar algún deporte en los que Decathlon se especializa, mostrar la gran variedad de productos que existen en la tienda, desarrollar las habilidades sociales de los trabajadores y favorecer el aumento de las competencias de los empleados.

Hemos pensado en 5 actividades a través de las cuales pretendemos alcanzar nuestros objetivos:

Actividad 1: “Presentación”.

Actividad 2: “Teoría participativa”.

Actividad 3 : “Toma de contacto”.

Actividad 4: “Jornada por equipos”.

Actividad 5: “Artículos Decathlon”.

Además hemos encontrado dos videos que nos han parecido interesantes de cara a la temática de nuestro proyecto, a continuación dejaremos los links a los videos:



Para finalizar, planteamos a todos los compañeros una serie de preguntas en torno a la presentación de nuestro proyecto.

¿Qué os ha parecido el proyecto que hemos realizado?

¿Consideráis importante la formación de los empleados en relación a las necesidades de  las personas con discapacidad?

¿Creéis que este programa de formación resultaría efectivo en cuanto a su aplicación?

¿Qué actividad os ha parecido más interesante?


¿Qué propuestas de mejora incorporarías  al plan de formación?