Práctica 2. Documentos Seleccionados Arkuos. Beatriz, Paula y Zaira

 Grupo PL2_2                                                                                                        Beatriz Raluca Feier

Paula Palacio Alonso

Zaira González Currás

BÚSQUEDA Y ANÁLISIS SOBRE LA INSTITUCIÓN

DOCUMENTOS SELECCIONADOS

1. Artículo

Rivero Cárdenas, I., Gómez Zermeño, M.,  Abrego Tijerina, F. (2013). Tecnologías educativas y estrategias didácticas: criterios de selección. Educación Y Tecnologí­a, (3), 190 - 206. http://revistas.umce.cl/index.php/edytec/article/view/134 

2. Video

Rebelión en las aulas - RTVE

https://www.rtve.es/play/videos/escala-humana/rebelion-en-las-aulas/6134123/ 

3. Película

Summerhill-Neill https://youtu.be/4OtjZ-u0GRo 

4. Imágen

5. Página web

Fundación Argentina Montessori

https://www.fundacionmontessori.org/sobre-montessori/el-metodo/

6. Audio

Cómo usar la tecnología para mejorar el aprendizaje. 

https://www.youtube.com/watch?v=XTRCR0izctk 

    Los documentos mencionados anteriormente y que se explican brevemente a continuación, fueron elegidos, debido a la información que ofrecen y en mayor o menor medida ayudan a la hora de dar una solución razonable al reto propuesto por Arkuos. 

    En primer lugar, consideramos importante conocer los colegios de la actualidad desde el punto de la pedagogía y de la tecnología. Para ello, elegimos este artículo, que se centra en la inclusión en los colegios, desde un método pedagógico centrado en el uso de TIC, para que tanto el alumnado como el profesorado sepa aplicarlas sacándoles la mayor ventaja posible para adaptarlas a las clases y poder utilizarlas con el alumnado. A continuación, en el audio elegido, Óscar Martín Centeno, director y maestro al que se realiza la entrevista, a lo largo de ésta destaca unos aspectos importantes que consideramos que tiene una relación directa con el reto de Arkuos ya que se pueden aplicar los principios que éste expone dentro de la institución. Entre dichos aspectos, en cierta ocasión Óscar destaca que es importante un aprendizaje entre todos, para ello es necesario que todos los recursos estén adaptados y a disponibilidad de cualquier usuario. En otro momento, durante la entrevista se señala que el conocimiento debe ser aplicado a la realidad, por lo que las actividades y dinámicas que se desarrollen en la institución deben de estar relacionadas a la vida cotidiana, para que al mismo tiempo, estos conocimientos se puedan aplicar en las vivencias personales. También hace en diversas ocasiones alusión a las competencias que tienen que tener tanto los profesores/as como los alumnos/as. En cuanto al video elegido, se muestran una serie de escuelas en diferentes partes de Europa, con unas metodologías de trabajo, objetivos y características, así como unas estructuras, muy diferentes a lo tradicional, cuyo fin es la mejora educativa. En este sentido, creemos que el video puede ser de gran inspiración para los objetivos que pretende alcanzar Arkuos, en varios aspectos, pero sobre todo en la creación de aulas creativas y dinámicas de aprendizaje. 

    Por último, queremos destacar dos modelos pedagógicos muy conocidos, a través de la película de “Summerhill” y la página web de “Fundación Argentina María Montessori”, que se basan en los modelos pedagógicos de Neill y de Montessori, respectivamente. Aunque  destaquemos éstos dos modelos pedagógicos no significa que estemos completamente a favor de ellos, pero si creemos que algunos de éstos principios pueden ser la clave para un correcto proceso de enseñanza-aprendizaje. En cuanto a la película, podemos observar cómo los niños/as son libres de decidir qué hacer y qué experimentar, asimismo tienen voz y pueden expresarse en base a sus gustos e intereses. Es decir, aunque consideramos que si es necesario guiar a los niños/as, también es necesario que éstos puedan decidir la metodología de aprendizaje y los contenidos que quieren abarcar dentro de la institución. Por otro lado, en cuanto a la página web, se expone de manera clara los principios que sustentan la educación Montessori, y consideramos que es necesario tener en cuenta algunos de éstos principios a la hora de diseñar un proceso de aprendizaje. 

    Como conclusión, decidimos elegir esta imagen ya que muestra de una manera clara y visual como gracias a la diversidad y a las diferencias de las personas se pueden crear grupos muy variados, en base al cuál el proceso de enseñanza-aprendizaje puede resultar mucho más interesante y al mismo tiempo enriquecedor.